Publications

Actes du colloque « Nouveau Code de la nationalité – Quels enjeux pour l’alpha »

posté le 28 février 2014 par Communauté française

Le 11 décembre 2013, à Bruxelles, Lire et Écrire Communauté française organisait une matinée de colloque sur le nouveau Code de la nationalité et ses implications pour l’alpha. Les synthèses des (…)

S’alphabétiser quand on travaille : pourquoi, pour quoi et comment ?

Témoignages d’apprenants

posté le 25 février 2014

En juin 2013, une évaluation participative a été menée dans un groupe alpha travailleurs de la Régionale de Lire et Écrire Liège-Huy-Waremme. Le but était d’évaluer les impacts de la formation ou, (…)

S’alphabétiser quand on travaille : pourquoi, pour quoi et comment ?

Témoignages d’apprenants

posté le 8 février 2014 par Wallonie, par Liège Huy Waremme

En juin 2013, une évaluation participative a été menée dans un groupe alpha travailleurs de la Régionale de Lire et Écrire Liège-Huy-Waremme. Le but était d’évaluer les impacts de la formation ou, en d’autres termes, l’apport de l’alphabétisation, en répondant à la question : qu’est-ce que la formation change ou a changé dans ma vie ?

Vie quotidienne

Mallettes pédagogiques « Bienvenue en Belgique »

posté le 5 février 2014 par Communauté française

Mallette d’animations pour (mieux) comprendre la Belgique, sur le thème de la vie quotidienne.

Journal de l’alpha 192 : Pédagogies émancipatrices et démarches citoyennes (1^er trimestre 2014)

En lien avec l’Université de printemps de Lire et Écrire d’avril 2013

posté le 20 janvier 2014 par Communauté française

Les Universités de Lire et Écrire sont des espaces de formation qui se veulent des lieux d’échanges, de remise en question parfois, et de ressourcement toujours. Des lieux où sont privilégiées les (…)

Analyses et études 2013

posté le 23 décembre 2013 par Communauté française

Les analyses et études réalisées par Lire et Écrire ont toutes comme point de départ les problématiques de l’analphabétisme et de l’alphabétisation des adultes et ont toutes comme enjeux de (…)

Faut-il catégoriser les publics de l’alphabétisation ? À quelle fin et dans quelle mesure ?

posté le 13 décembre 2013 par Wallonie

Étude sur les publics de l’alphabétisation en formation à Lire et Écrire

Gros

De Jean-Pierre Echterbille, dans la collection La Traversée

posté le 10 décembre 2013 par Luxembourg

Elle s’endort après quelques kilomètres et je reste éveillé. Je continue à me questionner : pourquoi une jeune fille aussi belle accepte de voyager avec moi ? Je pensais que les gros allaient avec les grosses et que les maigres restaient ensemble. J’ai toujours vu les belles avec les beaux. Nous, nous sommes loin d’être les mêmes.

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S’alphabétiser quand on travaille : pourquoi, pour quoi et comment ?

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Journal de l’alpha 192 : Pédagogies émancipatrices et démarches citoyennes (1^er trimestre 2014)

Analyses et études 2013

Faut-il catégoriser les publics de l’alphabétisation ? À quelle fin et dans quelle mesure ?

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Faut-il catégoriser les publics de l’alphabétisation ? À quelle fin et dans quelle mesure ?

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