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Sommaire

• Édito
  Anne Coppieters, directrice,
  Lire et Écrire Communauté française
• Comprendre les classes populaires : le jeu des sept erreurs
  Jean-Louis Siroux, sociologue, chargé de cours à l’ULB
• Comprendre pour agir : impacts des crises successives et mise en place d’un nouveau dispositif
  Rencontre avec Nathalie Denis et Caterina Morabito, responsables de projets filières et passerelles à Lire et Écrire Centre Mons Borinage
  Propos recueillis et mis en forme par Sylvie-Anne Goffinet, Lire et Écrire Communauté française
• Comprendre le monde à travers le prisme des Balises : un enjeu de l’alphabétisation populaire
  Laura Fournaux, responsable de projets à Lire et Écrire Wallonie
• S’ancrer pour développer sa compréhension du monde
  Sylvie-Anne Goffinet, Lire et Écrire Communauté française
  À partir d’une rencontre avec Bénédicte Verschaeren, formatrice au Collectif Alpha
• Un atelier sciences et maths pour mieux comprendre le monde
  Frédéric Maes, formateur au Collectif Alpha
  Article composé par Sylvie-Anne Goffinet à partir de documents rédigés par l’auteur
• Espace-monde et entrainement mental : anatomie d’une formation pour s’entrainer à comprendre le monde
  Sylvère Angot, sociologue et formateur à La Méandre
  Charlotte Dementhon, formatrice à entre-autres
  Catherine Duray, chargée d’étude et de formation au Réseau des Créfad
• Ne pas se raconter d’histoires
  La neutralité et l’objectivité dans les sciences sociales
  Jean-Louis Siroux, sociologue, chargé de cours à l’ULB
• Sélection bibliographique
  Aurélie Audemar, Centre de documentation en alphabétisation et éducation populaire du Collectif Alpha