Publications

Ne pas se raconter d’histoires
La neutralité et l’objectivité dans les sciences sociales

posté le 1er avril 2025

Qu’est-ce qu’un discours « objectif » ? Est-il nécessaire de rester « neutre » pour produire des connaissances de qualité ? Et est-ce seulement possible ? Dans le cas contraire, dispose-t-on encore de critères pour distinguer « croyances » et « connaissances » ?… Discussion de l’idée de « connaissance située » et des enjeux qu’elle enferme.

Sélection bibliographique du Journal de l’alpha 236 : Comprendre le monde

Par Aurélie Audemar

posté le 1er avril 2025

Afin de s’outiller pour mieux comprendre le monde, la documentation choisie ici rassemble divers·e·s auteur·rice·s, des historien·ne·s, sociologues, pédagogues, écrivain·e·s, journalistes… : Jean Ziegler, Titiou Lecoq, David Van Reybrouck, Eduardo Galeano, Monique et Michel Pinçon-Charlot, Étienne Lécroart, Anne Morelli, d’autres encore. Elle est bâtie sur plusieurs critères.

Émission radio, par les apprenantes du groupe d’Ans

Diffusée sur Radio Prima

posté le 7 février 2025 par Liège Huy Waremme

Le groupe d’Ans, avec leurs formateur·rices, ont lancé un projet collaboratif passionnant : la création d’une émission radio sur une station associative locale, Radio Prima.

Analyses et études 2024

posté le 14 janvier 2025 par Le Mouvement

En 2024, Lire et Écrire a publié : 1 recherche participative, 1 étude, 2 outils pédagogiques, et 24 analyses. Toutes ces publications sont consultables en ligne ou téléchargeables.

Les « oubliés » du fond du bus

Quand mobilité et analphabétisme se conjuguent au quotidien

posté le 9 janvier 2025 par Wallonie

Quand on ne sait ni lire, ni écrire, se déplacer est un véritable pari de tous les jours. D’autant plus en milieu rural, là où l’offre de transports collectifs est réduite à peau de chagrin. Dans cette analyse, nous chercherons à mettre en évidence les difficultés rencontrées par de nombreux apprenants en alphabétisation en termes de mobilité quotidienne.

Prendre sa place dans l’aide sociale

Des adultes peu scolarisés aux prises avec le non-recours au CPAS

posté le 31 décembre 2024 par Wallonie

Cette étude porte sur la relation entre des apprenants en alphabétisation et leur CPAS et plus particulièrement sur l’ensemble de facteurs structurant leur tendance au recours aux aides. L’enquête se concentre donc sur leur non-recours.

Enregistrements du séminaire S’outiller en alpha pour mieux agir dans un monde numérisé

Avec supports de présentation

posté le 13 décembre 2024 par Communauté française

Pour évoluer dans un monde de plus en plus numérisé, il est essentiel de permettre à chacun de se former aux nouvelles technologies de la communication, mais aussi de comprendre les nouveaux enjeux qui régissent cet univers de plus en plus complexe.

Ancrer les savoirs de base aux savoir-faire « métier » : l’art de l’équilibriste

Une analyse de Justine Duchesne

posté le 10 décembre 2024 par Wallonie

La présente analyse se penche sur le dispositif des formations concomitantes. Elle a pour objectif de montrer que, si l’imbrication des différents contextes formatifs (notamment caractérisée par la connexion entre les savoirs) se révèle pertinente pour atteindre un stade dit « abouti » de concomitance, le processus peut se révéler long et truffé d’« épines ».

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Ne pas se raconter d’histoires
La neutralité et l’objectivité dans les sciences sociales

Sélection bibliographique du Journal de l’alpha 236 : Comprendre le monde

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Les « oubliés » du fond du bus

Prendre sa place dans l’aide sociale

Enregistrements du séminaire S’outiller en alpha pour mieux agir dans un monde numérisé

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