Forum Alpha et FLE : points communs et divergences

Lire et Écrire Bruxelles et Proforal s’associent pour proposer deux journées de réflexion destinées aux acteurs – formateurs et coordinateurs – intervenant auprès du public fréquentant les cours d’alphabétisation ou de FLE.

Les questions que se posent les formateurs sont à l’origine de ces rencontres : comment distinguer les publics alpha et FLE ? Quels sont leurs spécificités, leurs besoins ? Quelles approches pédagogiques développer ? Peut-on associer ces deux publics dans un même groupe ?…

Nous tenterons d’y répondre lors de ces journées.

Programme

30 octobre 2018

Accueil dès 9h30
10h-12h30. Débats, échanges et confrontations d’idées sur ce qui rapproche et ce qui différencie les publics de l’alphabétisation et du FLE.
13h30-16h30. Réactions et éclairages d’intervenantes extérieures travaillant sur différentes caractéristiques de ces publics du point de vue de l’apprentissage :
- Catherine Stercq, spécialiste pédagogique de l’alpha
- Régine Kolinsky, docteur en psychologie, dont une des thématiques de recherche est les conséquences cognitives et cérébrales de l’alphabétisation et de la scolarité
- Mariela De Ferrari, spécialiste en didactique du français.

31 octobre 2018

9h30-18h. Choix de deux ateliers pratiques parmi trois, portant sur des approches pédagogiques exploitables avec des apprenants en formation alpha et FLE :
- Atelier 1 : Kristine Moutteau présentera le film Libre d’écrire, réalisé par Christian Van Cutsem au Collectif Alpha sur la pédagogie ÉCLER. Cette projection sera suivie d’un échange avec les participants.
- Atelier 2 : Sabine Denghien et Jean Constant proposeront le cadre de références de Lire et Écrire Balises pour l’alphabétisation populaire.
- Atelier 3 : Blandine Forzy et Marie Laparade du Réseau des acteurs de la dynamique ASL (RADyA) introduiront la méthodologie préconisée par les ateliers sociolinguistiques.