Complet. Former et enseigner à des adultes : les six déterminants de l’action (...)

Enseigner à des adultes est un métier particulier, différent de celui d’enseignants s’adressant à des élèves. En effet, les adultes se distinguent des élèves par plusieurs traits dont : leurs attentes relationnelles vis-à-vis du formateur, leurs projets et les besoins d’apprentissage qui y sont liés, leurs processus motivationnels, …

C’est donc à l’art d’enseigner aux adultes que ce module de trois jours est consacré à travers un modèle appelé « les six déterminants de l’action pédagogique avec des adultes ». Nous proposerons aux participants des concepts, méthodes et techniques autour de six points-clés : la relation au contenu, la relation formateur-apprenant, les relations entre apprenants, les dispositifs, les médiateurs et la relation à l’évaluation. La formation comprend à la fois une découverte des concepts et techniques via des exposés, et des espaces de discussion et expérimentation pour des applications adaptées aux réalités pédagogiques des participants.

Objectifs

Découvrir et approfondir des concepts, techniques et outils mobilisables dans une formation d’alphabétisation ou de FLE s’adressant à des adultes.
Revisiter sa pratique à l’aide de principes d’androgagie (pédagogie pour adultes).
Réfléchir à des applications pratiques dans son action de formateur d’adultes en alphabétisation/FLE.

Contenu

Les ressources d’un formateur et les effets qu’il peut produire
Les six déterminants d’une action pédagogique avec des adultes :
- L’accroche au contenu,
- La relation formateur-apprenant,
- La relation entre apprenants,
- Les dispositifs d’apprentissage,
- Les médiateurs et support d’apprentissage,
- La relation à l’évaluation.