Faire des maths en alpha ? Oui mais comment ? Par quoi commencer ? Et puis (...)

Pour répondre à ces questions, nous aborderons les aspects suivants :

Prendre conscience du rapport de chacun de nous aux maths et comme cela affecte notre position de formateur.
Qu’est-ce que faire des maths en alpha ?
Vivre concrètement des [parties de] séquences de formation, les analyser et se questionner sur leurs applications dans les groupes d’apprenants.

Objectifs

Se positionner comme formateur face aux mathématiques.
Définir le champ d’action des maths et ses spécificités en alpha populaire.
Découvrir et utiliser des outils (test,…), découvrir et manipuler du matériel adapté pour travailler avec un groupe d’apprenants, se doter de quelques références bibliographiques.

Contenu

Durant deux journées, nous allons nous approprier les premières balises et les premiers outils nécessaires pour débuter un cours de mathématique en adéquation avec les besoins d’un public peu ou pas scolarisé.